AG试玩平台智課大數據分析促進上海楊浦區科學教研

客戶現狀和需求


作為“上海市基礎教育創新試驗區”,楊浦區近年來以課程資源建設為重點,以創新服務平台建設為載體,以師資隊伍建設為關鍵,以評價改革為突破口,著力推進課程教學的轉型,認識傳統意義上的課堂與現代課程論視野下的課堂之間的差異,構建“創智課堂”。
“創智課堂”麵向啟迪智慧、進行創造的新型課堂對教師的教學創新有著較高的要求,用戶希望借助一個有效的平台對教師的綜合能力有一個客觀的評價體係,同時能夠利用數據化有效地開展教研,高效促進教師成長。

實施過程


楊浦區教育資產管理中心委托現代AG试玩平台定製開發本區人工智能教研係統,並和楊浦區教育進修學院共同合作,以完成該係統的常模和評價標準建設。
1.    硬件建設:
楊浦區選擇了楊浦教師進修學院附屬中學,開魯新村第一小學,上海理工附屬初中部等三所學校作為試點學校,在學校原有錄播教室的基礎上,增加了具備人工智能模塊的AG试玩平台智課終端。原有錄播教室產品包括了AG试玩平台和其他品牌,智課終端能夠和不同品牌的錄播教室全麵對接。智課教室保留原錄播教室全自動錄播的功能,同時借助人工智能技術對課堂錄播實時進行數據處理和分析。
2.    平台建設
在楊浦區教育局部署了AG试玩平台教育雲平台,通過互聯網同步試點學校數據,通過平台教研人員可以了解試點學校課堂教學的全部數據。經過AG试玩平台和進修學院共同完善的常模和評價體係,平台可以對教師和學生的教學行為進行係統的分析,並給出相應的評價。

實施效果


AG试玩平台智課在對各種課堂教學行為特征的選擇、分析與評估的基礎上,對課堂教學行為進行數據量化分析,不僅可以分析教師在講課、提問還是在板書,可以得知學生是否起立回答問題,還能分析學生學習的狀態如活躍群體、活躍度、坐姿等。結合楊浦進修學院的課堂教學行為量化分析研究結果,人工智能數據準確性符合教研需要,能夠對楊浦區的教研活動提供科學的數據支持。

1. 分析評測
   AG试玩平台智課通過布設在教室中的智課終端采集課堂教學基礎數據,通過人工智能圖像識別和語音識別等技術,可以準確識別課堂教學過程中的師生活動行為、教學內容和學生的表情行為,經過對抓取的數據進行挖掘和分析,在多維成長平台中以圖表形式直觀呈現,滿足教師、學生、家長和教育管理者多角色立體化的教育需求。
 


教師和學生行為分析    

多維成長平台



2. 高效教研
在傳統教研中,教研活動多是經驗性的感性判斷。隨著教研的發展,依托於數據實證的教研探索已經展開,以數據分析為根據,讓教研成果更加清晰、顯性。人工智能可以自動對課堂教學行為進行量化的實時分析,提高數據化教研的效率和準確性。
量表輸出:人工智能對課堂教學行為的數據分析,按照楊浦區的要求自動生成學校定製的數據化表格。
專項研究: 針對具體的課堂行為,可以通過行為標簽,快速回看相應的課堂視頻進行專項研究。
 
傳統人工統計數據: 多名教研員對數據進行采集,課後進行統計和分析,耗時耗力
人工智能自動數據分析: 數據采集、統計、分析與課堂同步,即時得到分析報表

項目的實施,為楊浦區帶來了高效的數據化教研。教師進修學院附屬中學老師說:“原來教研員90%的時間用來統計數據,現在有了這個係統,終於能夠專心聽課了。”由於效果出色,近期楊浦區又增加兩所學校加入試點學校的範圍,AG试玩平台智課這一針對師生課堂行為進行實時分析的模型已經在上海楊浦區實現了5所中小學的落地應用。